啟智未來，育見創(chuàng)新——共探初三數(shù)學(xué)試卷評講優(yōu)化之路
2025年3月21日，“惠·鵬飛”英才計劃基礎(chǔ)教育高質(zhì)量人才2025年度項目《指向創(chuàng)新人才培養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略優(yōu)化研究》推進(jìn)活動在無錫市玉祁初級中學(xué)舉行。本次活動以“啟智未來，育見創(chuàng)新”為主題，深度探索初三數(shù)學(xué)試卷評講的優(yōu)化路徑，項目組全體成員、玉祁初中數(shù)學(xué)組、石塘灣中學(xué)數(shù)學(xué)組全程觀摩了本次活動。
活動現(xiàn)場，來自無錫市玉祁初級中學(xué)的齊亞慧老師與無錫市石塘灣中學(xué)的李恒老師給大家?guī)砹藘商镁实氖痉墩n。
齊亞慧老師以小組匯報的創(chuàng)新方式開展試卷評講。她將學(xué)生分成若干小組，每組負(fù)責(zé)攻克試卷中的一類題型。學(xué)生們不僅深入分析解題思路，還精準(zhǔn)指出易錯點(diǎn)，匯報過程條理清晰。齊老師在評講中，敏銳捕捉學(xué)生的普遍性問題，巧妙整合相互關(guān)聯(lián)的知識點(diǎn)，真正做到讓學(xué)生舉一反三，有效提升了學(xué)生的解題能力。這種基于解題方法的問題分類模式，極大地培養(yǎng)了學(xué)生的系統(tǒng)性思維，小組合作學(xué)習(xí)更是讓學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力與領(lǐng)導(dǎo)才能得到充分鍛煉，學(xué)生們出色的匯報表達(dá)全方位展現(xiàn)了綜合素養(yǎng)。
項目核心組成員李恒老師則采用“一題一課”的新穎模式。他精心選取一道綜合性極強(qiáng)的題目，帶領(lǐng)學(xué)生逐步剖析，深入解讀題目背后隱藏的數(shù)學(xué)概念。李老師十分注重引導(dǎo)學(xué)生看透問題本質(zhì)，他通過層層遞進(jìn)的方式，為學(xué)生搭建合適的思維臺階，助力學(xué)生成功突破難點(diǎn)。這一模式讓學(xué)生不僅掌握了具體解題方法，更培養(yǎng)了遷移能力與創(chuàng)新思維。
示范課結(jié)束后，項目核心組成員、無錫市教學(xué)能手歐陽振勇校長對兩節(jié)課進(jìn)行了鞭辟入里的點(diǎn)評。他提出試卷講評的三大關(guān)鍵問題：試卷怎樣講？講什么？講多少？歐陽校長著重強(qiáng)調(diào)，試卷評講必須兼顧普遍性問題，注重知識串聯(lián)與舉一反三，如此才能實(shí)現(xiàn)理想的教學(xué)效果。同時，教師在評講過程中，要時刻關(guān)注學(xué)生的思維過程，助力學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系。
項目組導(dǎo)師、無錫市學(xué)科帶頭人鐘鳴校長指出，小組匯報模式和“一題一課”模式各有優(yōu)勢，教師應(yīng)根據(jù)題目特點(diǎn)靈活選擇合適的評講方式。鐘校長特別提醒，教師在評講前務(wù)必明確重點(diǎn)突破的方向，確保學(xué)生能夠在關(guān)鍵問題上收獲滿滿。
項目主持人、江蘇省特級教師周榮偉為本次活動作總結(jié)發(fā)言。他提出，試卷評講應(yīng)以數(shù)據(jù)為驅(qū)動，以學(xué)生為中心，精準(zhǔn)靶向突破學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。同時，教師要充分利用多媒體手段，讓技術(shù)為教學(xué)賦能，全面提升評講的效率和效果。
隨后，項目組導(dǎo)師、無錫市教學(xué)能手張泉梳理了“創(chuàng)新人才培養(yǎng)”的有關(guān)文獻(xiàn)，項目組成員圍繞項目建設(shè)目標(biāo)——培養(yǎng)具有創(chuàng)新素養(yǎng)的數(shù)學(xué)人才，為初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略優(yōu)化提供實(shí)踐支持——展開了熱烈討論和深入交流，進(jìn)一步明確了下階段的工作方向。
此次活動為初三數(shù)學(xué)老師試卷評講開拓了新視野，也為教師們搭建了高效的交流學(xué)習(xí)平臺。相信在項目組全體成員的齊心協(xié)力下，惠山區(qū)創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作必將踏上新的臺階，真正實(shí)現(xiàn)“啟智未來，育見創(chuàng)新”的美好愿景。
撰稿：齊亞慧
一審：吳雪燕
二審：彭婷婷
終審：鐘 鳴
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