2022年物理教研組發(fā)展情況記錄
2022年物理教研組發(fā)展情況記錄
經(jīng)過(guò)一年的教研組建設(shè)，老師們都完成了相關(guān)的發(fā)展，現(xiàn)記錄如下：
1、本學(xué)年在雙減政策下，學(xué)校的教學(xué)任務(wù)有所增加，但我組在一年中始終堅(jiān)持課堂改革創(chuàng)新，加強(qiáng)組內(nèi)建設(shè)，積極開展相關(guān)提升活動(dòng)。一年來(lái)組內(nèi)教師認(rèn)真參與了課堂的教學(xué)，并對(duì)自有的課堂展開了分析研究，完成了與之對(duì)應(yīng)的課堂變革，部分老師多次參與課堂教學(xué)研討活動(dòng)。加強(qiáng)校級(jí)交流有特色，不僅源于課堂教學(xué)研討，同時(shí)開展業(yè)務(wù)講座等方式研討。
（1）物理組內(nèi)每位老師積極開展校內(nèi)公開課展示和區(qū)內(nèi)學(xué)校進(jìn)行同課異構(gòu)，提高課堂實(shí)效
每位老師都完成校內(nèi)的一次公開課展示，下半年楊靜嫻老師積極參與我校大市級(jí)對(duì)外公開課課堂展示《變阻器》，組內(nèi)教師積極參與磨課研課，獲得聽課老師的一致好評(píng)。
（2）在惠山區(qū)調(diào)研中蔣珊珊《升華與凝華》、曹俊《比熱容》中，得到教研員的肯定。
（3）蔣姍姍老師的自制教具升華凝華瓶獲得無(wú)錫市二等獎(jiǎng)。
2、組內(nèi)教師通過(guò)教研組的建設(shè)工作，在組員的積極課堂改革中獲得專業(yè)技能的進(jìn)一步提升和完成教學(xué)榮譽(yù)的進(jìn)一步提高。
（1）在學(xué)期工作中我組曹俊老師參與區(qū)試卷命制工作。
（2）陳玲被評(píng)為立達(dá)優(yōu)秀教師。
（3）組員積極撰寫論文，高金華老師論文《基于真實(shí)情景的物理項(xiàng)目化探究設(shè)計(jì)》、《基于核心素養(yǎng)的情景化試題開發(fā)》，余葵玲老師論文《雙減背景下以生活力為實(shí)踐的物理活動(dòng)開發(fā)》獲獎(jiǎng)，等等。
3、課程資源得到極大的豐富，資料庫(kù)和資料共享形成系統(tǒng)化，有效化。
（1）建立分年級(jí)教材教學(xué)課件資源庫(kù)，部分教師開始自制動(dòng)畫、拍攝視頻，獲得了更好的效果；
（2）建立單元考試、期中期末考試試題庫(kù)，并在每學(xué)期開學(xué)時(shí)有專人提供中考試卷和分類匯編試卷；
（3）建立教研組教師教學(xué)案例庫(kù)（目前還處于初步階段）；建立教研組教師發(fā)表、獲獎(jiǎng)?wù)撐哪夸浖罢撐?/span>收集匯總；
（4）結(jié)合外出培訓(xùn)方式，積極運(yùn)用好專家學(xué)者課件進(jìn)行組內(nèi)培訓(xùn)，集體提升．
4、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)：開展教學(xué)研討活動(dòng)，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際積極開展專業(yè)理論學(xué)習(xí)和課堂實(shí)效研討，讓學(xué)生從中獲得更大的提高．
（1）根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況，沒(méi)學(xué)年開展專題研究，提升教師課題研究能力，提高課題在實(shí)踐教學(xué)中的價(jià)值。課題研究按每月份進(jìn)行集體理論學(xué)習(xí)，平時(shí)教師課堂教學(xué)研究深入，每月進(jìn)行組內(nèi)交流研討，形成有價(jià)值的成果，提高教學(xué)實(shí)效。如參與江蘇省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃重點(diǎn)自籌課題《生活力背景下學(xué)生學(xué)習(xí)力提升的行動(dòng)研究》中教研組子課題研究工作，完成中期匯總；
（2）積極鼓勵(lì)組員參加學(xué)校的各類課題研究工作，完成更高層次的課題研究。
返回列表