新師啟航，未來可期——記2024年青年教師專業(yè)發(fā)展會議
隨著教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)提升日益受到重視。為了全面提升青年教師的教育教學能力，促進其專業(yè)成長，2024年9月2日下午，2024年青年教師專業(yè)發(fā)展會議在學校道德講堂舉行。這是一場專為六年內(nèi)青年教師量身定制的專業(yè)發(fā)展指導活動，旨在為青年教師特別是新晉教師群體提供關(guān)于職業(yè)發(fā)展規(guī)劃及德育和教學業(yè)務(wù)能力考核的專業(yè)輔導，以促進青年教師迅速融入教育職場，并加速其個人專業(yè)成長。會議由教師發(fā)展處周芝琴老師主持。鐘鳴書記校長、沈建玲副書記及相關(guān)部門主管人員出席了本次活動。
會議伊始，教師發(fā)展處高金華主任就青年教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃做精彩講座，幫助青年教師明確職業(yè)發(fā)展方向，為未來職業(yè)生涯奠定堅實基礎(chǔ)。高主任憑借其長達十多年的教育經(jīng)驗和敏銳的洞察力，精準地剖析教師職業(yè)發(fā)展的核心要點。他不僅深入講解了職業(yè)規(guī)劃的重要性，更是以自身豐富的經(jīng)歷為例，生動地闡述了青年教師在新入職場中所遇到的具體問題及應(yīng)對策略，用滿滿的“干貨”，以深入淺出的方式，指導青年教師如何走好入職之路，迅速把握成長方向，踏實走好向前的每一步。他鼓勵青年教師們要敢于跳出舒適區(qū)，勇于追求自己的夢想，不斷挑戰(zhàn)自我，實現(xiàn)自我超越。在高主任的激勵下，青年教師們感受到了前所未有的鼓舞。他們明白，要想在職場上綻放璀璨光芒，不僅需要扎實的專業(yè)知識和技能，更需要樹立崇高的目標并落實積極的行動。
會議的第二項議程是德育和教學部門的主管人員分別就三年內(nèi)青年教師的業(yè)務(wù)能力達標考核進行專業(yè)指導。德育處主任助理蔣韻老師就班主任考核標準作出闡釋，旨在幫助青年教師快速把握班主任業(yè)務(wù)能力達標的具體細則，了解班主任職責全方位的考核要求；教學處薛莉主任言簡意賅地闡述教學業(yè)務(wù)能力評估要求，強調(diào)新教師教學素養(yǎng)的提升的重要性，鼓舞青年老師深入研究課堂，迅速“站穩(wěn)講臺”。
在本次會議的第三議程環(huán)節(jié)，沈書記進行專題分享，她現(xiàn)身說法，以“出樣、像樣、成樣、榜樣”這一專業(yè)發(fā)展四階段為框架，向青年教師們分享了她個人的職業(yè)成長歷程。一路上堅持奮斗拼搏，兼又常懷感恩之心，披荊斬棘發(fā)展至今，成為了學校“祁美良師”的卓越榜樣。動人的故事與動情的講述，深深地震撼了每一位在場的青年教師，激蕩起青年老師們內(nèi)心深處的共鳴。
會議的最后，鐘校長對所有與會的青年教師作出了諄諄囑托。鐘校長以“做老師為什么要好好做？”“為什么要做出成就來？”兩個問題啟發(fā)青年教師思考，并坦然分享了自己在個人職業(yè)生涯的軌跡中，從最初追求名利的過程，逐漸轉(zhuǎn)向了對實現(xiàn)自我價值的深刻追求。借助物理學中的運動學公式V=V0+at，科學地解釋這一轉(zhuǎn)變：不同年齡階段肩負著不同的使命。由此提出：識別并確定正確的發(fā)展方向，持之以恒地推進，對于實現(xiàn)職業(yè)成就與人生價值至關(guān)重要。鐘校長鼓勵青年教師有效利用青春階段的寶貴時間，因為隨著時間的推移，個人所擁有的時間資源將日益減少，他亦指出學校當前的實際情況需要在座的青年教師快速成長，以應(yīng)對日益嚴峻的教育挑戰(zhàn)。青年教師們應(yīng)當把握每一個學習機會，不斷提升自我；同時，學校也會提供全方位的支持與培訓，助力青年教師專業(yè)發(fā)展，共同推進學校的發(fā)展與進步。
本次青年教師專業(yè)發(fā)展會議，猶如一葉扁舟，旨在為青年教師構(gòu)筑一座知識之橋、智慧之港，引領(lǐng)他們駛向?qū)W習的海洋，交流的港灣，助力他們迅速融入教育崗位的懷抱，駛向職業(yè)生涯的輝煌彼岸。會議內(nèi)容的智慧滋養(yǎng)，必將催發(fā)青年教師們勃勃生機，為學?！捌蠲澜逃笔聵I(yè)的蓬勃發(fā)展注入新的活力與希望。
撰稿：周芝琴
一審：高金華
二審：彭婷婷
終審：沈建玲
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