潤(rùn)澤德育|用文化潤(rùn)澤生命的成長(zhǎng)——記玉祁初中班集體文化建設(shè)展示交流活動(dòng)
陶行知先生在他的“生活教育”中提出：“生活是教育的中心”、“教育應(yīng)當(dāng)培植生活力，使學(xué)生向上長(zhǎng)”。在陶行知教育思想的影響下，玉祁初中積極開(kāi)展“生活力班集體文化建設(shè)”。為了展示優(yōu)秀的班級(jí)文化建設(shè)成果，促進(jìn)全校班集體建設(shè)不斷向前發(fā)展，學(xué)校開(kāi)展了《用文化潤(rùn)澤生命成長(zhǎng)》——生活力班集體文化建設(shè)的展示交流活動(dòng)。
本次交流活動(dòng)采用了PPT展示與現(xiàn)場(chǎng)介紹相結(jié)合的方式，參與展示班級(jí)的班主任圍繞班集體文化環(huán)境建設(shè)、班級(jí)特色活動(dòng)、家校合作等多個(gè)領(lǐng)域，展示了班集體文化建設(shè)的工作和成果。
孫維艷老師以《雙向奔赴才有意義，被偏愛(ài)才是值得》為主題，介紹了自己的帶班理念：組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣、生動(dòng)活潑的主題活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。在該理念的驅(qū)動(dòng)下，初一（4）班的同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中用雙手體驗(yàn)制作的快樂(lè)，用智慧描繪生活的七彩，有感悟，有收獲，有成長(zhǎng)。孫老師用鏡頭記錄下了孩子們活動(dòng)的美麗瞬間，同學(xué)們享受著在校生活的甜蜜與幸福。
初一(6)班在周麗燕老師的帶領(lǐng)下全班凝心聚力、行穩(wěn)致遠(yuǎn)：同學(xué)們主動(dòng)承擔(dān)班級(jí)事務(wù),做到“人人有事做、事事有人做、時(shí)時(shí)有事做、事事有時(shí)做。”大家你追我趕、力爭(zhēng)上游，不放棄任何提高自己的機(jī)會(huì)；積極參加課外活動(dòng)，不斷展示自己的才干，在集體中互相幫助，互相鼓勵(lì)，共同切磋，共同進(jìn)步。
夏麗莉老師以《從“心”開(kāi)始，逐夢(mèng)前行》為題，分享了她自初一（14）班建班以來(lái)的一些實(shí)踐與感悟。夏老師從班級(jí)情況、班委團(tuán)隊(duì)的建設(shè)、班級(jí)管理制度以及班級(jí)工作四個(gè)方面進(jìn)行了闡述，認(rèn)為要注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)、優(yōu)秀品質(zhì)的養(yǎng)成以及正確價(jià)值觀的樹(shù)立，在日常學(xué)習(xí)生活中引導(dǎo)學(xué)生每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，努力成為一個(gè)更優(yōu)秀的自己。
陶雯老師以《百舸爭(zhēng)渡競(jìng)風(fēng)流》為主題，分享了在建設(shè)初二（12）班“爭(zhēng)渡班”特色班集體中的一些感悟。陶老師把學(xué)生比作船只，班集體比作由學(xué)生這一艘艘小船組成的大船隊(duì)，后續(xù)從“揚(yáng)帆起航”、“乘風(fēng)破浪”、“百舸爭(zhēng)流，收獲成長(zhǎng)”三個(gè)方面進(jìn)行了闡述，提出在班級(jí)建設(shè)過(guò)程中要做到行動(dòng)有方向，班級(jí)有溫度，做事有態(tài)度。
一群少年，一個(gè)班級(jí)；一場(chǎng)青春，一次相遇。初二（13）班孩子們的共同奮斗，成就了青春路上最美的輝煌。王志慧老師著力打造有溫度的教室、力做有溫度的老師、培養(yǎng)有溫度的孩子、牽手有溫度的家長(zhǎng)。全體學(xué)生和任課老師懷著一顆感恩的心，揣著夢(mèng)想、團(tuán)結(jié)、拼搏，攜手砥礪前行。
我們的生活本身就是一部書，我們要會(huì)讀、能讀、愛(ài)讀，從讀中品，在讀中賞。讀出自己的一片天地，讀出自己的一份心情；讀出自己的陽(yáng)光和雨露，讀出自己的養(yǎng)分和空氣。這是讀書帶來(lái)的益處。初三（11）班將閱讀作為班級(jí)特色，同學(xué)們?cè)诎嘀魅卫钫\(chéng)老師的引領(lǐng)下，積極營(yíng)造書香氛圍，開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，讓書香浸潤(rùn)教室，讓書香伴我成長(zhǎng)！
鐘玲老師以《合作、競(jìng)爭(zhēng)和共贏》為主題，根據(jù)初三（14）班學(xué)生特點(diǎn)和班級(jí)特色，圍繞班級(jí)制度、文化布置、開(kāi)展活動(dòng)等方面展開(kāi)，“我是班級(jí)小主人”、“我為小組盡全力”、“我為班級(jí)展風(fēng)采”充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)多種形式激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與班級(jí)管理，取得班級(jí)和個(gè)人的成長(zhǎng)共贏。最后預(yù)祝同學(xué)們奮起拼搏，圓夢(mèng)中考！
班集體是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，是各項(xiàng)活動(dòng)得以落實(shí)的陣地，而班主任便是這片陣地上最可愛(ài)、最可敬的人。七位班主任用生動(dòng)的演繹、豐富的內(nèi)涵贏得了同仁們的一致好評(píng)。相信在優(yōu)秀班主任的引領(lǐng)下，我們班主任的班級(jí)管理水平會(huì)更上一層樓，學(xué)校的德育工作也會(huì)再上新臺(tái)階。
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