青年教師優(yōu)秀備課、聽課筆記檢查
為了加強學科課程建設，持續(xù)完善學校教學常規(guī)過程化管理，引導青年教師在教學過程中加強對備課聽課的研究，優(yōu)化課堂設計，打造“靈動課堂”，助力學科教學提質增效。近日，我校對三年內的青年教師的備課筆記及聽課筆記進行了抽查，現(xiàn)將部分優(yōu)秀筆記予以展示。
備課是教學過程的精心預設，包含了教師對課程教學內容的理解、對學生學情的把握和個性化的創(chuàng)造。一份份詳實而精美的備課筆記，凝聚著老師們的心血，也代表著老師們滿滿的責任感。
祁美青師將學校備課要求落實到每一天的行動中，在紙筆的親切互動中，創(chuàng)想課堂流程，創(chuàng)造更適合學生的設計。
聽課是同儕共濟、團隊研修的基本方式，是青年教師夯實基本功和提升教學能力的有效途徑。聽課能夠促進教學研究的開展和教師業(yè)務能力的提升，使教師在相互學習中共同進步，為提高教學質量提供有效抓手。
祁美青師踐行校訓“求真”，“真教、真育、真愛、真研”，將聽課要求落到日常工作的實處，扎扎實實地聽，認認真真地學，為盡快站穩(wěn)講臺而努力。
祁美青師的備課筆記環(huán)節(jié)完整，內容詳實，構思巧妙，反思實在；聽課筆記布滿標注，歸納學習，評析用心，交流碰撞。他們正用自己的實際行動，做出“學習型”祁美青師的美麗模樣。只為更好地給學生“傳道授業(yè)解惑”，達到了質量與數(shù)量的雙重優(yōu)秀。
教育家陶行知先生說過：唯有學而不厭的老師才能教出學而不厭的學生。作為教師，我們在看得到的地方努力耕耘；在看不到的地方默默付出。本次展出的僅是優(yōu)秀備課、聽課筆記中的部分，相信廣大青年教師們能夠在今后的一次次備課與聽課中學習借鑒，優(yōu)化過程，總結經驗，不斷成長，助力課堂教學質量提升。
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